Nasz projekt był wielojęzyczny i wielopłaszczyznowy. Językiem projektu był język angielski, ale duża część przygotowywanych przez partnerów materiałów była dwujęzyczna, czyli angielsko – włoska, grecka, turecka, bułgarska, estońska, hiszpańska, portugalska, polska. Polska część projektu (Od Grosika do Złotówki – współpraca z Fundacją Kronenberga i inne) była prowadzona w języku polskim.

 

Rozpoczęliśmy realizację projektu we wrześniu 2011 (Projekt Edukacji Finansowej Comenius zakończyliśmy w czerwcu 2013), natomiast niektóre części projektu są realizowane w tym roku szkolnym (Od Grosika do Złotówki) i będą w roku szkolnym 2014/2015.

 

Cel projektu:

• Kształtowanie umiejętności zrozumienia, kompetencji i odpowiedzialności finansowej.

• Znajomość waluty używanej w różnych krajach europejskich.

• Historia pieniądza.

• Zrozumienie potrzeby wykorzystywania banknotów i monet do kupowania towarów.

• Poznanie możliwych  źródeł pozyskiwania pieniędzy.

• Rozwijanie świadomości istnienia potrzeby zarabiania pieniędzy.

• Poznanie celów, do których wykorzystujemy pieniądze.

• Poznanie słownictwa, pozwalającego na rozmowę na temat zakupów, pieniędzy, banków.

• Zrozumienie potrzeby wydawania pieniędzy na codzienne wydatki.

• Zrozumienie tego, że musimy zapłacić za to, co kupujemy.

• Wartość pieniędzy i proces przetwarzania wykonywanej pracy w pieniądze.

• Poznanie różnic w poziomie życia w różnych krajach europejskich.

• Zrozumienie potrzeby oszczędzania, aby zaspokoić swoje potrzeby.

• Uświadomienie różnicy między potrzebą, a zachcianką.

• Kształtowanie postawy  konsumenta świadomego swoich praw  i odpowiedzialności.

• Nauczenie odpowiedzialności za własne wybory konsumenckie.

• Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez procesy kupowania, przeliczania pieniędzy itd.

• Rozwijanie talentów plastycznych poprzez wykonywanie różnorodnych projektów (np. świnki-skarbonki, modele monet, kart bankomatowych, bankomatów).

• Poszerzanie słownictwa i umiejętności rozmowy na tematy związane z finansami.

• Poznanie kultury, obyczajów, podstawowych zwrotów, waluty, charakterystycznych produktów żywnościowych dla krajów biorących udział w projekcie.

• Porównanie cen podstawowych produktów i zarobków w krajach europejskich w przeliczeniu na Euro i Funty brytyjskie.

 

W ramach programu nasi uczniowie wykonywali wiele ciekawych projektów: